جنگ جو رائل

جنگ جو رائل
(NAUI پاران تبديل ٿيل کان وٺي هي توهان تي ٿي سگهي ٿو)
پاران

ليري ”هيرس“ ٽيلر ، پي ايڇ ڊي.
 ھي ھڪ مضمون جو برقي پرنٽ آھي جيڪو NAUI NEWS ۾ ظاھر ٿيو (مارچ / اپريل 1989 ، 39-40) ھي عنوان ھيٺ توھان ڏانھن ٿي سگھي ٿو. هن مواد جو حق اشاعت ۽ حق محفوظ آهن ليکڪ طرفان. هي آرٽيڪل مصنف پاران ڊائيونگ برادري لاءِ هڪ سروس طور دستياب ڪيو ويو آهي ۽ ڪنهن غير تجارتي يا غير منافع بخش استعمال لاءِ ورهائي سگهجي ٿو.
سڀ حق محفوظ آهن
آئون ڊائيونگ برادري جي ميمبرن سان حصيداري ڪرڻ چاهيان ٿو هڪ واقعو جيڪو مون سان ٿيو آهي جڏهن آئون نيويگيشن / ڳولا ۽ بحالي ۾ هڪ خاص طبقي تي عمل ڪري رهيو هوس. هي ڪلاس هڪ تربيتي پروگرام جو هڪ ماڊل هو جيڪو بالآخر هڪ ماسٽر ڊويور جي حيثيت سان تصديق جي طرف اچي وڃي ٿو. اهو واقعو تربيت جي ٻئي ڏينهن هن خاص خاص درجه بندي جي لاءِ پيش آيو.
ٻئي ڏينهن جي پروٽوڪول ۾ 20 - 26 فوٽ جي گہرائي ۾ 100 فوٽ بيس لائين قائم ڪرڻ شامل هئي. شاگردن کي انهي بيس لائين تان پنهنجي تلاش جي طرز جي مشق مڪمل ڪرڻ بعد ، انهن کي چيو ويو ته انهن کي انهن جي ماسڪ کانسواءِ لڪير جي ڊگري کي ترڻ جي ضرورت پوندي.
مشق هيٺين طريقي سان ڪئي وئي: ڊويمرٽر ٽن فوٽن سان گڏ 100 فوٽن جي قطار جي آخر ۾ انتظار ڪيو. آئون شروعاتي پنڌ ​​تي ڪوٺي جي ڪنڌ تي ڪجهه قدم ويهي رهيو هئس. هڪ دفعي اهي منهنجي گوڏن تي سڌو سنئون منهنجي اڳيان وڌيا (گهٽ ۾ گهٽ هڪ گھٹنے لائن تي هو) ۽ مناسب سگنل کانپوءِ انهن جا نقاب ڪ removedيا ۽ هن مون کي ڏئي ڇڏيا. مون ماسڪ سنڀاليو ۽ انتظار ڪيو جئين اھي لائين مليو. انهن کي لائن جي گردن جي هڪڙي هٿ جي آ theرين سان ترڻ لاءِ چيو ويو هو. لائن جي پڇاڙي تائين 100 فوٽ ترڻ کان پوءِ ، اهي turnedرندا ۽ شروعاتي نقطي ڏانهن واپس amرندا. جئين انهن تي ترڻ پئي ، آئون هر وقت سڌي طرح شاگردن جي مٿان منهنجي هٿ سان گڏ ٽينڪ والو تي هوندو هوس. ٻن 100 فوٽن جي لمبائي کي ترڻ بعد ، شاگردن کي سندن ماسڪ ڏنو ويو. شاگردن جي بدلي کانپوءِ ماسڪ صاف ڪرڻ ۽ صاف ڪرڻ بعد انهن کي مصيبتون ڏنيون ويون. مشق بار بار ڪئي وئي جيستائين سڀني شاگردن تلاءَ جو عمل نه ڪيو.
پهرين ٻن شاگردن هن مشق کي بنا ڪنهن مشڪل سان انجام ڏنو. ٽيون شاگرد (جنهن مشق جي باري ۾ ڪنهن ڳجهي خدشات جو اظهار نه ڪيو هو ، ٻين ٻن ماڻهن جي ڀيٽ ۾ ، جيڪي ڪافي زباني پريشاني جو اظهار ڪيا هئا) منهنجي اڳيان گوڏن ڀريو ۽ وڏي خيمه سان هن جي ماٺ کي ٻاري ڇڏيو ، فوري طور تي هن جي ماسڪ کي صاف ڪري ڇڏيو ۽ وحشي طور تي کيس ڌڪ ڏيڻ شروع ڪيو سر ”نه.“ (اها مون کي حيران ٿي وئي: هي تصديق ٿيل ترقي يافته ڊائور تقريباَ ٻه سال ڊيوونگ ڪري چڪو هو ، گهٽ ۾ گهٽ پنج خاص درجه بندي هو ، 40 کان وڌيڪ ڊيوونگ هئا ، گذريل ڏينهن جي مشق دوران ماسڪ يا ريگيوليٽر صاف ڪرڻ ۾ ڪا به اصل ڏکيائي نه هئي ، ٻين کي پنهنجي بنيادي مدد ڪري رهيو هو کليل پاڻي جي تربيت ۽ مون کي هدايتڪار بنائڻ جي تياري ۾ آيو هو.
مون اشارو ڪيو "ٺيڪ؟" هن جواب ڏنو ”ٺيڪ آهي. مون پنهنجو هٿ هن جي ڪلهي تي رکيو ۽ اڳتي وڌڻ لاءِ اشارو ڪيو. هن مون کي ٺيڪ ڏني ۽ آهستي آهستي هن جي نقاب کي ٻوڙيو. هن وقت جي تنفس جي شرح تمام تيز هئي. ڪيترن سيڪنڊن کانپوءِ ، هن ٻيهر ماسڪ صاف ڪري مون ڏانهن ڏٺو. مون اشارو ڪيو "ٺيڪ؟" ۽ هن جواب ڏنو "ٺيڪ آهي." هڪ ڀيرو ٻيهر هن ٻوڏ ڪئي ۽ پنهنجو ماسڪ صاف ڪيو ۽ اشارو ڪيو ته هو ٺيڪ آهي! (هن جي تنفس جي شرح اڃا به تيز هئي. مان سمجهيو ته هوءَ سمجھي ٿي ته هن کي هڪ پريشاني هئي ۽ وڌيڪ آرامده هئڻ لاءِ هن ڪيترن ئي نقاب پوش ڪلائوسن استعمال ڪري رهيا هئا.)
خشڪي ، هن جو نقاب ڪٽي ڇڏيو ۽ هن کي منهنجي حوالي ڪري ڇڏيو. جيترو جلد مون هن کي ورتو ، هن پنهنجي ريگيوليٽر spٽو ڪيو ۽ مٿاڇري جي لاءِ بولٽ ڪيو. مون ان تي لوچ وڌو. هن جي کٽ کي سست ڪرڻ جي ڪوشش ۾ پنهنجي ڏاڪڻ کي صحيح زاويه تي بند ڪرڻ جي ڪوشش ڪئي. (ڊويمسٽر مون کي بعد ۾ ٻڌايو ته هوءَ ڏا kickي سان ڪاوڙ ڪري رهي هئي) هن مون کي لڳاتار منهن ۾ ڌڪ هنيا ، هن جي م myڻ منهنجي ريگ ۽ ريگيوليٽر کي ٽپو ڏيندي (واقعي کانپوءِ منهنجي هڪ شاگرد اها نشاندهي ڪئي ته منهنجي خونخوار نڪ آهي.) ڪنهن جاءِ تي ، هن جي mustوڪڙن هن جي سنواريل رکائيندڙ کي ضرور ripاسي ڇڏيو هو ڇاڪاڻ ته آئون فقط منهنجي هٿ ۾ اسنارڪل سان سرفراز ٿيو. (منهنجي ڊيومسٽر ٻين شاگردن سان گڏ هن جو ماسڪ هن جي رستي تي پهچايو هو.) مون محسوس ڪيو ته هو اندر نه هلي هئي. آئون ڊ scaredي ويس! مون پنهنجو کاٻي هٿ هن جي وات ڏانهن وڌي ڇڏيو (منهنجو ارادو هن جي وات کولڻ لاءِ ان جي مٿي ۽ هيٺين جوڙي جي وچ ۾ ڪنڀار ڪرڻ هو) هن رڙ ڪئي! (هن بعد ۾ مون کي ٻڌايو ته هن منهنجي هٿ کي مٿي اچڻ جو احساس ڪيو هو ۽ سوچيو ته آئون هن جي ڳچي لاءِ وڃي رهيو آهيان ۽ اهو ئي سبب هو ڪاوڙجي پيو هو.) هوءَ رڙ ڪري آئي ۽ وڙهندي رهي ۽ باقي asڻڪ ڏانهن ڌڪيندي.
جيترو جلد ئي اسان مٿاڇري کي ٽوڙيو ، مون هن کان پڇيو ”توهان جو نالو ڇا آهي؟“ هن مون ڏانهن ڏٺو ، asڻ خواب مان جاڳندي هجي ، ۽ ڪجهه نه چون. مون هن جي بي.ا.ڊي ۾ گهمرايو. ۽ هن کي آرام ڪرڻ لاءِ چيو. هن پنهنجو نالو پڪو ڪيو. واقعو ختم ٿي چڪو هو.
مان ڪلاس لاءِ مانجهاندو ڀڃي ڇڏيو ۽ ذاتي طور تي شاگرد سان ڳالهايو. مون هن کي ورزش کي ٻيهر ڏيڻ جو موقعو ڏنو. هن انڪار ڪيو. ته پوءِ مون هن ڏانهن اشارو ڪيو ته:
       امڪان ته اهو واقعو هڪ هوا جو سبب بڻجي سگهي ها

About The Author:

Larry "Harris" Taylor, Ph.D. is a biochemist and Diving Safety Coordinator at the University of Michigan. He has authored more than 100 scuba related articles. His personal dive library (See Alert Diver, Mar/Apr, 1997, p. 54) is considered one of the best recreational sources of information In North America.

Original Page Here